新海豚儿童美术教育总目标

2017-09-07

新海豚儿童美术教育总目标:

体验美术乐趣,形成美术能力,

培养创新精神,拓展美学视野,

促进个性发展,养成优质人格。


新海豚儿童美术馆在2002年率先推出童画学习学段架构划分:

幼儿涂鸦期(3—4岁)

幼儿命名期(4—5岁)

幼儿样式化前期(5-8岁关键期)
儿童样式化后期(8-10岁叛离个性期)

儿童写实成长期(10岁以上中高考美术衔接关键期)





幼儿涂鸦期(3—4岁)教学目标

1.    建立图象与概念之间的联系

2.     激发表达的欲望和尝试的冲动

3.     尊重幼儿自创表达

4.     促进幼儿手、眼、脑的协调能力。

5.     感觉形、色、美。获得愉悦和兴趣。


幼儿命名期(4—5岁)教学目标

1.      认识点,线,形等基本图象符号及其变化。并应运基本符号进行简单的组合造型。

2.     认识三原色(红、黄、蓝)、间色(橙、绿、紫)、黑白等常用颜色,学习平涂着色。

3.     强调在感觉与观察的基础上描绘对象,进行感觉写生。

4.     学习撕、卷、折叠和揑、压、盘等基本技能。

5.     鼓励用绘画日记的方式表达“我知道的”物和事。



幼儿样式化前期(5-8岁关键期)教学目标

1.       激发儿童表达、创作的欲望和冲动

2.      激励想象、联想、组合与变化等方式开展创作活动

3.      加深色彩认知和应用

4.      引导从“符号、平面和概念化”的状态中走出来

5.      拓展对媒材与工具的认知和应用

6.      注意审美与评价能力的培养


幼儿样式化后期(8-10岁关叛离个性期)

               1.      了解写实的基本概念:直曲、方圆、前后、明暗、比例、透视。

2.     强调绘画元素点、线、面的表现性,增强图画的平面性和设计性。

坚持画日记画的习惯。将日记画作为一种对单纯“画得象”的纠正措施。引导学生独立地探索自己周围的生活环境,自己的心灵,发现自己的各个方面:认识的,感受的,想象的,记忆的……

儿童写实成长期(10岁以上中高考美术衔接关键期)

教学目标

1.       拓展少年儿童艺术视野

2.      帮助学生顺利渡过转型期

3.     学习用不同门类的工具、材料和技法,开展创作活动


(10岁以上)教学方法与要求

1.       根据年龄特征,按专业要求开展创作活动

2.      扩大艺术视野,了解艺术的多元性

3.      了解各艺术门类艺术知识,学习审美与评价




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